REFLEXIÓN (NIVEL 3 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Ayer fui un día muy completo, de esos en los que te sientes satisfecho por todo lo aprendido. Quería empezar y terminar el nivel 3 del MOOC y casi lo conseguí. Únicamente me faltó esta reflexión, pero eran las 3 de la madrugada y ya no podía más... Fueron muchas horas para crear el storyboard (PINCHA AQUÍ) y el guión literario (PINCHA AQUÍ)de mi Viral Zombi para mis niños/as de 6º de primaria (les encanta The Walking Dead), pero más tiempo utilicé leyendo en el grupo de facebook del MOOC las diferentes aplicaciones que estaban usando los otros participantes para llevar a cabo estas actividades. Y ahí fue donde saqué más provecho. Fui anotándolas todas y me metía en youtube para buscar tutoriales de cada una o para saber de qué iban. Creo que es una forma muy eficaz para aprender. Voy a poner aquí una lista de todas las aplicaciones que me parecieron interesantes para realizar las actividades y otras que también fueron surgiendo muy relacionadas con la educación o con otros ámbitos. CANVA: infografías. GENIALLY: presentaciones, juegos, etc. H5P: contenidos interactivos. STORYBOARDTHAT: narración digital, guión gráfico... STORYJUMPER: crear cuentos digitales, búsquedas de tesoros... POWTOON: presentaciones animadas. ADDITIO APP: cuaderno del profesor. CLASS CRAFT: gamificación. EDMODO: para trabajar con los alumnos online. KAHOOT: juegos de preguntas con diferentes respuestas. GOCONQR: mapas mentales interactivos. ED PUZZLE: modificar vídeos añadiendo preguntas (evaluación). PANZOID: modificar vídeos. FLIPBOARD: recolectar y crear noticias. Tipo red social, con muros tipo Pinterest. PINTEREST: crear muros de imágenes. ZOOM: clases virtuales por videoconferencia. QUIZZIZ: cuestionarios de todo tipo. FLIPPITY: ranking de puntos de alumnos. Se trabaja con excel. Sé que la mayoría los conoceréis, pero como a mí el 90% me sonaban a chino, espero ayudar a los que estén en mi nivel. Lo ideal, como he dicho antes: tutorial en youtube para aprender de qué van y cómo se utilizan. Un saludo para todos y... ¡¡VOY A POR EL NIVEL 4!!

STORYBOARD VIRAL ZOMBI (NIVEL 3 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Aquí os dejo el Storyboard de mi viral Zombi... Me ha costado bastante porque he usado una aplicación que nunca había utilizado (Storyboard That - PINCHA AQUÍ)

GUIÓN LITERARIO - VIRAL ZOMBI (NIVEL 3 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Bueno, son las 2:27 de la madrugada y acabo de terminar mi guión literario de un Viral Zombi... Han sido varias horas en Genially, pero creo que ha merecido la pena. Os dejo el enlace... PINCHA AQUÍ

ESCAPE GAME

¡¡Bien!! Aquí tenéis mi primera prueba de "juego", que he creado a través de Genial.ly (maravillosa aplicación). Es bastante simple, pero para ser la primera me ha dejado buen sabor de boca y me ha abierto un abanico de posibilidades. Las próximas serán mejores. PINCHA AQUÍ

REFLEXIÓN (NIVEL 2 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Para finalizar este 2º nivel del MOOC-GAMIFICACIÓN (4ª edición) debo analizar todo lo que he aprendido durante el mismo (y ha sido mucho). Comencé creando mi primera INFOGRAFÍA sobre la importancia de la motivación gracias al programa CANVA (PINCHA AQUÍ). Ha sido más fácil de lo que pensaba y me ha aportado una herramienta que seguro utilizaré y otras ocasiones. Sin embargo, lo que más me ha gustado de estas actividades ha sido el descubrimiento de la aplicación GENIALLY (PINCHA AQUÍ), que he usado para llevar a cabo en forma de presentación interactiva el análisis DAFO de la situación en la que me encuentro este curso escolar, con el fin de poder planificar mucho mejor la actividad gamificadora que espero completar.

ANÁLISIS DAFO (NIVEL 2 - MOOC GAMIFICACIÓN)

En el mundo de la GAMIFICACIÓN (dentro de la educación), al igual que en otros sectores, se debe realizar un análisis previo de la situación de partida. Todos sabemos que no todos los centros educativos son iguales y que, incluso, en un mismo centro educativo se pueden realizar un tipo de actividades con algunos cursos de forma natural y con otros, sin embargo, hay que adaptarlas. Para llevar a cabo con éxito un proyecto gamificado, o cualquier otro, nunca está de más hacer un estudio de diferentes aspectos con los que vas a tener que trabajar. La técnica DAFO consiste básicamente en organizar la información generada en una tabla de doble entrada que sitúe esta información en función de las limitaciones (Debilidades y Amenazas) y las potencialidades (Fortalezas y Oportunidades) que proporciona un colectivo o una situación social determinada. De esta forma, a través de la aplicación de la técnica obtenemos información de los aspectos positivos y negativos de una situación concreta tanto para el momento presente como para el futuro. El nombre de esta técnica proviene de las cuatro ideas que centran el análisis: Debilidades- Amenazas-Fortalezas y Oportunidades. (D) Debilidades: las necesidades actuales que implican aspectos negativos que deberían modificarse. Hace referencia a las limitaciones o autocríticas internas. (A) Amenazas: todo lo que supone riesgos potenciales y que debiera prevenirse, pero que no dependen de la acción propia, sino que constituyen elementos externos, del entorno. (F) Fortalezas: todos los aspectos positivos que deben mantenerse o reforzarse. Constituyen capacidades o factores de éxito propias. (O) Oportunidades: todas las capacidades y recursos potenciales que se debieran aprovechar, presentes en el entorno. A continuación, os dejo el Análisis DAFO que he concretado para el CEIP en el que trabajo este año: PINCHA AQUÍ

INFOGRAFÍA SOBRE LA MOTIVACIÓN (NIVEL 2 - MOOC GAMIFICACIÓN)

¡¡Por fin en el 2º nivel de este MOOC!! El primer paso es hacer una infografía sobre la motivación en la Gamificación. Posteriormente realizaré un análisis DAFO de mi centro escolar y, por último, una reflexión sobre mi práctica. Después de mucho buscar y probar programas para crear infografias llegué a CANVA (PINCHA AQUÍ) y por fin di en el clavo. Es la primera vez que he hecho una y estoy bastante satisfecho, aunque me hubiera gustado que resultara más atractiva, con más colorido, pero bueno, como ya he dicho antes es la primera. Espero que os guste...

Como podéis ver, existen dos tipos de motivaciones y queda bien claro cuál es la que debemos propiciar en nuestros alumnos/as.

CRÓNICA DE APRENDIZAJE (Nivel 1 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Para terminar este nivel 1 de este MOOC debo recordar mis primeras impresiones al inscribirme. Solo al comprobar que no sabía hacer un avatar me llené de dudas y miedos, incluso rabia, por no saber nada de nada. Pero creo que me ha venido genial para salir de esa zona de confort en la que creo que estaba e investigar, leer y experimentar. Descargue Bitmoji en el móvil y al momento tenía mi avatar. Después creé el blog (en blogger) para llevar a cabo a través de él mi Diario de Misión, mi Curación de Contenidos y esta Crónica de Aprendizaje. Me parece un medio excelente para publicar contenidos ya que tiene cientos de opciones y es un recurso muy fácil de usar. También Creé un muro en mi perfil de Pinterest (PINCHA AQUÍ) para recabar mucha información sobre la Gamificación. Con todo esto, creo que he llegado a entender bastante bien esta forma de enseñar tan divertida y motivante. Algunos aspectos sobre la gamificación son, por ejemplo: - La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. - La técnica mecánica es la forma de recompensar al usuario en función de los objetivos alcanzados. Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son las siguientes:

- Las técnicas dinámicas hacen referencia a la motivación del propio usuario para jugar y seguir adelante en la consecución de sus objetivos. Algunas de las técnicas dinámicas más utilizadas son las siguientes:

En función de la dinámica que se persiga, se deberán explotar más unas técnicas mecánicas que otras. La idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos.

CURACIÓN DE CONTENIDOS (Nivel 1 - MOOC GAMIFICACIÓN)

¡¡Madre mía!! ¡¡Qué locura!! Yo pensaba que era un maestro innovador con mis escapes rooms y mis viral zombis, y ahora veo que existe un mundo gigantesto lleno de actividades innovadoras de verdad, divertidas y que motivan realmente a los alumnos en el día a día... La GAMIFICACIÓN. Creo que voy a dejarme caer por el agujero, como Alicia, para viajar y aprender a trabajar en el aula con estas mecánicas tan "antiguas" (el juego) y al mismo tiempo tan nuevas. Después de ver muchas definiciones sobre la GAMIFICACIÓN me queda claro que "pretende aplicar el pensamiento y la mecánica de los juegos en ámbitos específicos de la vida cotidiana. Es el empleo de técnicas de juego en entornos no lúdicos". Es decir, vamos a jugar pero no en un juego, por así decirlo. Dicho de otra manera, nuestros alumnos van a ser los protagonistas que solemos elegir en los juegos y van a ir evolucionando poco a poco en función de sus logros. Me fascina. Yo me he criado jugando y siempre he pensado que es la forma natural para aprender de forma significativa y voluntaria. Por todo esto y aunque solo estoy empezando este MOOC, estoy en disposición de afirmar que pienso convertirme en un nuevo maestro, mucho mejor, en un futuro muy próximo. Para que podáis saber un poco más sobre la GAMIFICACIÓN he creado un tablero en mi perfil de PINTEREST (me he copiado de Juan Snow porque me ha parecido una gran idea...) Aquí os dejo el enlace... PINCHA AQUÍ

DIARIO DE MISIÓN (Nivel 1 - MOOC GAMIFICACIÓN)

Muy buenas. He decidido crear este blog a partir de blogger porque ya lo había utilizado antes y me parece bastante sencillo al mismo tiempo que completo. Al mismo tiempo lo aprovecharé como un espacio para compartir mis publicaciones, proyectos y diferentes actividades que llevo a cabo en los colegios. Todos los que me conocen saben que soy una persona muy inquieta y que siempre estoy inventando algo. Durante estos años de docencia he creado Ferias culturales, escapes rooms, viral zombies y muchas otras actividades que no podrían denominarse como tradicionales en la escuela actual. Siempre lo he dicho, creo que hay que cambiar la sociedad actual y para ello no podemos seguir preparando las mismas clases que se impartían hace 20, 30 o 40 años. No parece que estemos trabajando bien para mejorar el proceso de E-A porque hay un nivel muy alto de fracaso escolar, seguimos viendo métodos en los que prima la memoria y la repetición, y muchos alumnos se aburren en clase o piensan que el colegio es horrible. Yo quiero que esto cambie y como buen friki que se ha educado con consolas, juegos de mesa y muchas otras experiencias, quiero introducir el juego en el día a día de mi alumnado. Quiero que cada mañana vengan pensando qué sorpresa habrá y que su forma de aprender sea divertida y, por supuesto, efectiva. Para esto, quiero formarme y conocer todo lo que esté relacionado con la gamificación. Siguiendo a Virginia Gaitán, podemos entender este término como "una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos". Solo me queda, desde aquí, darle las gracias al "MOOC, Gamificación en el aula" (4ª Edición) y a todos los que lo hacen posible, por ponerlo a nuestro alcance para mejorar como maestros. Dentro de este NIVEL 1 encontramos: - CURACIÓN DE CONTENIDOS (PINCHA AQUÍ) - CRÓNICA DE APRENDIZAJE (PINCHA AQUÍ) - MI AVATAR